Технологии создания и функционирования учебно-методологических комплексов | StudHouse
  • ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ В ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ НА ВТОРОЙ СТУПЕНИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ МАГИСТРАТУРЕ

    ЭУМК. Информационно-коммуникационные технологии. Информационно-образовательная среда. Учреждения высшего образования. Электронный учебно-методический комплекс. Информационная компетентность.

    Статья посвящена проблеме разработки и системного применения электронных учебно-методических комплексов на второй ступени высшего профессионального образования. На примере одной из учебных дисциплин автором обосновываются положения, реализация которых позволит интегрировать в педагогическую практику обучения студентов магистратуры высокотехнологичные и эффективные информационные продукты учебного назначения.

    ИСПОЛЬЗОВАНИЕ-ДИДАКТИЧЕСКОГО-ПОТЕНЦИАЛА-ЭЛЕКТРОННЫХ-УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ-КОМПЛЕКСОВ

    Загрузить документ

  • ОСОБЕННОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ

    Электронные учебно-методические комплексы. ЭУМК.

    В статье рассматриваются структура и особенности электронных учебно-методических комплексов, результаты их использования на практике, перспективы их применения в традиционном и дистанционном обучении, а также в системе открытого образования.

    ОСОБЕННОСТИ-И-ПЕРСПЕКТИВЫ-ИСПОЛЬЗОВАНИЯ-ЭЛЕКТРОННЫХ-УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ-КОМПЛЕКСОВ

    Загрузить документ

  • ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭУМК В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИН КАК ИННОВАЦИОННАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

    Электронные учебно-методические комплексы.

    XXI век – это век информационных технологий, которые прочно закрепились в повседневной жизни человека и даже определяют его личное пространства. Сегодня с уверенностью можно говорить о существовании «цифрового» поколения, для которых смартфон, компьютер и Интернет представляют столь естественные элементы окружения, как природа и общество.

    Данная тенденция, свидетельства развития которой мы можем обнаружить в любом уголке земного шара, получила название «информатизация» и в последние годы нашла свое отражение практически во всех производственных и социальных областях, не оставив в стороне и образовательную сферу.

    Так, одним из важнейших направлений Концепции информатизации системы образования Республики Беларусь на период до 2020 года являются разработка электронных средств обучения, которые используются для поддержания учебного процесса с помощью информационных компьютерных технологий по всем формам получения образования и удовлетворения когнитивных потребностей студентов, магистрантов, аспирантов.

    Примером электронных средств обучения являются электронные учебно-методические комплексы, в наиболее общем виде представляющие собой программные мультимедиа-продукты учебного назначения, которые могут содержать систематизированные теоретические, практические, контролирующие материалы, построенные на принципах интерактивности.

    ИСПОЛЬЗОВАНИЕ-ЭУМК-В-ПРЕПОДАВАНИИ-ДИСЦИПЛИН-КАК-ИННОВАЦИОННАЯ-ФОРМА-ОРГАНИЗАЦИИ-УЧЕБНОГО-ПРОЦЕССА

    Загрузить документ

  • Применение электронных учебных пособий в обучении младших школьников

    Электронные образовательные ресурсы, урок, электронные учебные пособия, информационные технологии, информатизация, начальная школа.

    В статье раскрыты особенности использования электронных учебных пособий на примере уроков математики. Обозначены методологические, дидактические и методические аспекты информатизации образовательного процесса в начальной школе, изучаемые в рамках комплексного исследования.

    Применение-электронных-учебных-пособий-в-обучении-младших-школьников

    Загрузить документ

  • Технология разработки электронных учебно-методических комплексов

    Информационные технологии. Электронный учебно-методический комплекс. ЭУМК. Дистанционное обучение. Информационная система. Автоматизированная обучающая система. Техническая система.

    В настоящее время одним из приоритетов государственной политики Республики Беларусь является эффективное использование информационных технологий. Важнейшими направлениями Концепции информатизации системы образования Республики Беларусь на период до 2020 года являются разработка электронных средств обучения; обеспечение сетевого взаимодействия участников образовательного процесса, наконец, распространение дистанционной формы обучения.

    Дистанционная форма получения образования рассматривается как «одна из форм электронного обучения, которой присущи возможности учиться вне зависимости от места работы и проживания (возможность для обучающихся получать образование в удобное время и в удобном месте) и экономичность (существенное сокращение расходов на поездки к месту обучения)» [7, с. 13]. В соответствии с данной Концепцией к перспективным направлениям дистанционного обучения прежде всего относят «дополнительное образование взрослых (повышение квалификации и переподготовку, обучающие курсы, подготовку к поступлению в учреждения образования и др.)» [7, с. 13].

    Кроме того, в документе отмечается, что «при реализации дистанционной формы получения образования должен существенно измениться характер работы педагогических работников, основными функциями которых становятся создание электронных учебных материалов и проведение консультаций с обучающимися» [7, с. 13].

    Создание условий, содействующих развитию информационного общества на основе развития человеческого капитала и широкого внедрения элементов электронного обучения, является основной целью Национальной программы ускоренного развития услуг в сфере информационно-коммуникационных технологий на 2011–2015 годы (заказчик – Министерство образования Республики Беларусь) и её подпрограммы «Электронное обучение и развитие человеческого капитала» [12].

    Среди таких условий Концепцией информатизации системы образования Республики Беларусь на период до 2020 года названы создание национальной системы электронных образовательных ресурсов и, соответственно, необходимость повышения профессионализма профессорско-преподавательского состава учреждений образования: «педагогические работники должны обладать необходимой квалификацией в сфере использования ИКТ в образовательном процессе» [7, с. 23–24].

    Технология-разработки-ЭУМК

    Загрузить документ

  • СОЗДАНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА: СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД

    Электронный учебно-методический комплекс (ЭУМК)

    Процесс подготовки современных электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК) рассматривается как пример реализации системного подхода. ЭУМК представлен как информационная, автоматизированная обучающая и техническая система. Рассмотрены основные научно-методические, технологические и воспитательные требования, предъявляемые к ЭУМК. Использование возможностей открытого доступа к научно-образовательным ресурсам и репозиториям университетов показано как одно из важных направлений реализации системного подхода к организации разработки ЭУМК.

    СОЗДАНИЕ-ЭЛЕКТРОННОГО-УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО-КОМПЛЕКСА-СИСТЕМНЫЙ-ПОДХОД

    Загрузить документ

  • СОВРЕМЕННЫЙ ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС – ОСНОВА ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ВУЗА

    Высшее образование, электронное средство обучения, учебно-методический комплекс.

    Рассматриваются основные принципы и технологии создания электронных учебно-методических комплексов для высших учебных заведений. Сформулированы основные требования к этим комплексам и предложены средства для их разработки.

    СОВРЕМЕННЫЙ-ЭЛЕКТРОННЫЙ-УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ-КОМПЛЕКС

    Загрузить документ

  • ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС КАК БАЗОВЫЙ КОМПОНЕНТ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

    Применение электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК) в обучении создает принципиально новые инструменты, предоставляя, тем самым, и новые возможности. Изменяются функции преподавателя и значительно расширяется сектор самостоятельной учебной работы студентов как неотъемлемой части учебного процесса.

    Самостоятельная работа студентов наиболее эффективна в такой форме, где обучающийся выступает как активно действующая личность. Значит, нужно внедрять такие методики и подходы, которые развивающих такие формы обучения и усиливающих мотивацию учащихся. В таком случае акцент в обучении переносится от «решите, запишите, найдите, выполните», где преподаватель выступает как фронтальная личность, к «проанализируйте, докажите, объясните, выразите, сравните, создайте, выберите, измените, придумайте…», т.е. к преимущественно групповой и индивидуальной схеме проведения занятий.

    ЭЛЕКТРОННЫЙ-УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ-КОМПЛЕКС

    Загрузить документ

  • Разработка электронных элементов учебно-методических комплексов

    Учебно-методический комплекс. Автоматизированная информационная система. Электронное обучение. E-lerning. Дистанционное обучение. Учебный процесс.

    Концепция развития образования в Республике Беларусь определяет в качестве одного из основных направлений совершенствования учебного процесса широкое использование интенсивных методов обучения, основанных на внедрении современных информационных и инновационных технологий. Это порождает проблему поиска новых форм организации учебного процесса, среди которых важное место занимает создание электронных учебно-методических комплексов, позволяющих использовать компьютерные мультимедийные технологии для повышения эффективности как самого процесса обучения, так и контроля полученных знаний.

    В связи с этим в настоящее время появилось понятие «электронного обучения (E-lerning)» как комплекса интеллектуальных учебных пособий и систем тестирования, позволяющего использовать новейшие достижения в области информационных технологий в учебном процессе независимо от формы обучения.

    В Военной академии принято решение о создании автоматизированной информационной системы, построенной на современных информационных технологиях.

    Составной частью будущей автоматизированной информационной системы предполагается библиотека учебно-методических комплексов по всем дисциплинам, преподаваемых в Военной академии.

    Разработка-электронных-элементов-учебно-методических-комплексов

    Загрузить документ